Ετικέτα: Παιδαγωγική

Ρεπορτάζ από την παρουσίαση του παραμυθιού της Χαράς Πεφάνη

Το παιδαγωγικό παραμύθι της Χαράς Πεφάνη, για το περιβάλλον και την ανακύκλωση, παρουσίασαν στην Πάτρα οι Εκδόσεις Ραδάμανθυς. Η αίθουσα του Βιομηχανικού Επιμελητηρίου – γεμάτη από νωρίς, με μικρούς και μεγάλους φίλους του παραμυθιού – φιλοξένησε μια πλούσια εκδήλωση, με κουκλοθέατρο, με σύντομες παρεμβάσεις και έκθεση εικαστικών έργων, σε μια ζεστή και φιλική ατμόσφαιρα.

Advertisements

Η γενεσιουργός αιτία της κουλτούρας των κωφών

Απόσπασμα από το κεφάλαιο: «Βασικές γνώσεις, σκέψεις και αναπάντητα ερωτήματα», στο βιβλίο της Ελένης Καβαζίδου «Νοηματική Γλώσσα», Εκδόσεις Ραδάμανθυς Ο κοινωνικός αποκλεισμός, η περιθωριοποίηση, η υποτίμηση, η οικογενειακή παραμέληση εις βάρος των κωφών σε παλιότερες εποχές και σε πιο συντηρητικές κοινωνίες, τους ώθησε σταδιακά στη δημιουργία και τη […]

Ο Πύργος του Β, στο Στέκι της ΠΡΟΤΑΣΗΣ

Το μυθιστόρημα του Σάκη Ροδίτη παρουσιάζει η Κίνηση «ΠΡΟΤΑΣΗ»
Η πρώτη εκδήλωση του ΣΤΕΚΙΟΥ για το 2017, καλεί κοντά της ένα παλιό και σημαντικό συνεργάτη, τον Σάκη Ροδίτη, ο οποίος με την πολύτιμη συμβολή της επίσης παλιάς και αγαπημένης συνεργάτιδας, Ιωάννας Παπαϊωάννου, θα παρουσιάσει το βιβλίο του Ο Πύργος του Β, που κυκλοφορεί από τις Εκδόσεις Ραδάμανθυς. Σας περιμένουμε όλους σε ένα ταξίδι φαντασίας και ευρηματικής αναζήτησης….

Νοηματική Γλώσσα

Ελένη Καβαζίδου
Νοηματική γλώσσα: ένα κλειδί και μια παγίδα για κωφούς και ακούοντες
Η Ελένη Καβαζίδου θέτει κρίσιμα ερωτήματα και δίνει τεκμηριωμένες απαντήσεις σε ζητήματα που αφορούν κωφούς και ακούοντες, βασισμένη στις πιο αξιόπιστες ακαδημαϊκές πηγές της τελευταίας εικοσαετίας. Ταυτόχρονα αναδεικνύει σημεία κλειδιά για τις μελλοντικές έρευνες…

Μια προσπάθεια για τη συνύπαρξη: Ένταξη στην οικογένεια, στη γειτονιά, στην πόλη, των μαθητών του 4ου Σχολείου Ειδικής Αγωγής Θεσσαλονίκης, Παντελής Μπιτζαράκης (ψυχολόγος, 4ο Σχολείο Ειδικής Αγωγής Θεσσαλονίκης)

(1ο μέρος)… . …Μια κοινωνία που δίνει προτεραιότητα στην οικονομική λογική, στον ανταγωνισμό και το κέρδος, αυτομάτως ξεχωρίζει, αποκλείει και περιθωριοποιεί ένα μεγάλο μέρος του πληθυσμού και ιδιαίτερα εκείνο που δεν ανταποκρίνεται στα κριτήρια της παραγωγικότητας που η ίδια θέτει. Αντίθετα, ένα σχολείο που θα έδινε προτεραιότητα στη […]