Ετικέτα: βιωματική μάθηση

Η Εξίσωση του Διόφαντου – Σάκης Ροδίτης

Ο Πύργος του Β – Μια Μαθηματική περιπέτεια Το μυθιστόρημα του Σάκη Ροδίτη κυκλοφορεί από τις Εκδόσεις Ραδάμανθυς Απόσπασμα από το Κεφάλαιο 2 Γνωριμία με τον άρχοντα του Πύργου Για αρκετή ώρα προχωρούσαμε ακούγοντας μόνο την αναπνοή και τους χτύπους της καρδιάς μας, μέχρι τη στιγμή που περάσαμε […]

Ο Δημήτρης Δαμασκηνός μιλά για το βιβλίο Ο ΠΥΡΓΟΣ ΤΟΥ Β

«Πιστεύω ότι στο σχολείο του μέλλοντος των όλων και των ίσων όπου τα παιδιά μας θα ξέρουν τον Καβάφη αλλά θα ξέρουν και τους μαθηματικούς τύπους, που θα τους φαίνονται οικείοι και δεν θα τους προκαλούν τρόμο, ένα χρήσιμο βιβλίο στη βιβλιοθήκη θα είναι Ο Πύργος του Β – Μια μαθηματική περιπέτεια του Σάκη Ροδίτη. Ένα βιβλίο που θα το διαβάζουν οι μαθηματικοί και άλλοι συνάδελφοι και θα παίρνουν ιδέες για το πώς θα φτιάξουμε ένα σχολείο καλύτερο και πιο ευχάριστο για τους μαθητές μας».

Εκδηλώσεις με τον συγγραφέα Σάκη Ροδίτη σε σχολεία των Χανίων

Ο Σάκης Ροδίτης θα επισκεφθεί σχολεία των Χανίων τη Δευτέρα και την Τρίτη, όπου σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές θα εξελιχθούν βιωματικές δραστηριότητες με αιχμή το θέμα: εναλλακτικές προσεγγίσεις της διδασκαλίας των μαθηματικών. Τη Δευτέρα, 16 Μαΐου 2016, το απόγευμα στις 5:00, ο Σάκης Ροδίτης θα πάρει μέρος ως εισηγητής στο σεμινάριο επαγγελματικού προσανατολισμού που πραγματοποιείται στο πλαίσιο λειτουργίας του Τοπικού Δικτύου Αγωγής Σταδιοδρομίας «Στρατηγικές Διευκόλυνσης της Ετερότητας στη Σχολική Κοινότητα», από τις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Χανίων. Στις 18:20 θα κάνει παρέμβαση στο σεμινάριο με θέμα: «Η σχετικότητα της μαθητικής απόδοσης και ο ρόλος της εναλλακτικής μάθησης»

Ο Σάκης Ροδίτης μιλάει για το βιβλίο Ο Πύργος του Β

Παρουσίαση του βιβλίου ο Πύργος του Β από τον συγγραφέα-εκπαιδευτικό Σάκη Ροδίτη (video).
«Μετά από 35 χρόνια διδασκαλίας στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, θα ήθελα να μοιραστώ αυτό που κατάλαβα για τις πραγματικές ανάγκες των μαθητών και της κοινωνίας, και τις δυνατότητες της βιωματικής εκπαίδευσης. Πάντα ήθελα να βρίσκω εναλλακτικούς τρόπους διδασκαλίας. Αυτό λοιπόν, ήταν αρχικά το βασικό μου κίνητρο για να γράψω αυτό το βιβλίο»…

Βιωματική εκπαίδευση και μαθηματικά

«Όσα πρέπει να κάνουμε αφού τα μάθουμε, αυτά τα μαθαίνουμε κάνοντάς τα», έλεγε ο Αριστοτέλης.

Σε όλα τα επίπεδα, οι άνθρωποι πάντα μαθαίνουν μέσα από την πράξη. Μελέτες δείχνουν ότι σήμερα στην ηλικία των 5 ετών το 98% των παιδιών μπορούν να θεωρηθούν ως ιδιοφυΐες. Είναι περίεργα, δημιουργικά, και μπορούν να σκέφτονται με ποικιλία τρόπων για την επίλυση προβλημάτων. Έχουν, δηλαδή, ανοιχτό μυαλό. Το πρόβλημα είναι ότι στα δεκαπέντε τους, μετά από τόσα χρόνια στο σχολείο, μόνο το 10% αυτών των παιδιών διατηρούν αυτές τις ικανότητες.

«Τόσο μικρά είναι τα όνειρά σου;»

Ένα εξαιρετικό βίντεο από το Υπουργείο Παιδείας της Σιγκαπούρης Η παιδαγωγική σχέση έχει τη δύναμη να γυρίσει τον κόσμο ανάποδα! Ακόμα και τα πιο μεγάλα εμπόδια δεν μπορούν να νικήσουν την δύναμη που παράγει η σχέση αλληλεπίδρασης δασκάλου-μαθητή, όταν είναι βασισμένη στην ενσυναίσθηση, στη βιωματική μάθηση, στην εμψύχωση, […]

Ο ψηφιακός κόσμος της αποξένωσης

Ο «ιντερνετισμός», οι υπολογιστές, τα «έξυπνα κινητά» και οι επιπτώσεις στην ανάπτυξη του παιδιού Γράφει ο Χρήστος Τσαντής Οι έρευνες για τις επιπτώσεις στην υγεία Ήταν το 1979 όταν είδε το φως της δημοσιότητας η έρευνα της επιδημιολόγου Ν. Βερτχάιμερ και του γιατρού Ε. Λίπερ, που δημοσιεύτηκε στην […]

Θεατρικό παιχνίδι και εκπαίδευση

Το σχολείο… εργαστήρι χαράς Στο παιδί πρέπει να παρέχονται ευκαιρίες και δυνατότητες κατάλληλες ώστε να μπορεί να αναπτύσσεται σωματικά, νοητικά, ηθικά και κοινωνικά με υγιεινό και φυσιολογικό τρόπο σε συνθήκες ελευθερίας και αξιοπρέπειας… (Από τη διακήρυξη των δικαιωμάτων του παιδιού) Γράφει ο Χρήστος Τσαντής Το θέατρο ενσωματώνει την […]