Κατηγορία: Παιδεία

Παιδεία

Βιωματική εκπαίδευση και μαθηματικά

«Όσα πρέπει να κάνουμε αφού τα μάθουμε, αυτά τα μαθαίνουμε κάνοντάς τα», έλεγε ο Αριστοτέλης.

Σε όλα τα επίπεδα, οι άνθρωποι πάντα μαθαίνουν μέσα από την πράξη. Μελέτες δείχνουν ότι σήμερα στην ηλικία των 5 ετών το 98% των παιδιών μπορούν να θεωρηθούν ως ιδιοφυΐες. Είναι περίεργα, δημιουργικά, και μπορούν να σκέφτονται με ποικιλία τρόπων για την επίλυση προβλημάτων. Έχουν, δηλαδή, ανοιχτό μυαλό. Το πρόβλημα είναι ότι στα δεκαπέντε τους, μετά από τόσα χρόνια στο σχολείο, μόνο το 10% αυτών των παιδιών διατηρούν αυτές τις ικανότητες.

Μια πρόταση για σχολικές δραστηριότητες

Μυθολογία και Καζαντζάκης
Ο Νίκος Καζαντζάκης πλούτισε και ανανέωσε με τη δική του ιδιαίτερη μυθοπλαστική ικανότητα τα αιώνια θέματα που έχουν τις ρίζες τους στη μυθολογία των λαών του κόσμου, με ξεχωριστή θέση ανάμεσά τους για την ελληνική μυθολογία, και ακόμη πιο συγκεκριμένα ανέδειξε με σύγχρονους όρους το αιώνιο θέμα του Οδυσσέα-Ανθρώπου, αποδεικνύοντας ότι ο αρχαίος μύθος μπορεί να δώσει πολλά εφόδια στο ταξίδι της αναζήτησης του σύγχρονου ανθρώπου.

Τα σύμβολα της ελληνικής μυθολογίας μπορούν να έχουν σημαντική συνεισφορά στην προσωπική ανάπτυξη μαθητών και εκπαιδευτικών. Η ανάδειξη της σχέσης «Μυθολογία και Καζαντζάκης» μπορεί να αποτελέσει ένα ακόμη εφόδιο για το νέο άνθρωπο και το δάσκαλό του στον «ανήφορο» της σύγχρονης εποχής, σε μία περίοδο όπου η κοινωνία μας έχει ανάγκη την αυτογνωσία, τη συλλογικότητα, την αλληλεγγύη, την αποδοχή της διαφορετικότητας, την ατομική και συλλογική ευθύνη, τη νοηματοδότηση της ζωής με τις αξίες του ανθρωπισμού.

Τέχνες και εκπαίδευση

Η Τέχνη ως ερευνητικό εργαλείο στην εκπαίδευση

-Τα Πολυτροπικά Κείμενα ως Φορείς και Διαμορφωτές Εκπαιδευτικής Ιδεολογίας:

Η Περίπτωση της Ροκ Όπερας «The Wall» των Pink Floyd

-Η «Τέχνη» των Κοριτσίστικων Λευκωμάτων και η Αξιοποίησή της στην Επιστημολογία, Μεθοδολογία και Έρευνα της Μικροϊστορίας της Εκπαίδευσης

Περιλήψεις από το Διεπιστημονικό Συμπόσιο* «Δυνατότητες και όρια των βασισμένων στη τέχνη ποιοτικών μεθοδολογιών: Διευρύνοντας τις προοπτικές στον ερευνητικό σχεδιασμό»

Μπρούνο Μπέτελχαϊμ-Ο αγώνας για νόημα στη ζωή

Στο απόσπασμα που ακολουθεί ένας από τους μεγαλύτερους ψυχαναλυτές σε παγκόσμιο επίπεδο, ο Μπρούνο Μπέτελχαϊμ (1903-1990), μιλά βασισμένος και στην πολυετή εμπειρία του σαν παιδαγωγός και θεραπευτής σοβαρά διαταραγμένων παιδιών, για την παιδαγωγική διάσταση του παραμυθιού, το είδος και την αξία της λογοτεχνίας που ωφελεί, σε αντίθεση με πολλά αυτοαποκαλούμενα βιβλία «λογοτεχνίας». «Η απόκτηση δεξιοτήτων, όπως η ικανότητα της ανάγνωσης, χάνει την αξία της όταν, ό,τι μαθαίνει κανείς, δεν προσθέτει τίποτε σημαντικό στη ζωή του», γράφει χαρακτηριστικά ο Μπέτελχαϊμ.

Μιλά ακόμα για την αξία και τη σημασία της μετάδοσης της πολιτιστικής κληρονομιάς, για τους τρόπους με τους οποίους το μήνυμα μπορεί να φτάσει στον παραλήπτη. «Η γνώμη ότι το να μάθει να διαβάζει, μπορεί να κάμει ικανό αργότερα το παιδί να εμπλουτίσει τη ζωή του, βιώνεται σαν μια κενή υπόσχεση, όταν οι ιστορίες που ακούει ή διαβάζει, δεν έχουν περιεχόμενο». Η «κατανάλωση βιβλίων» δεν συνιστά διάβασμα, θα προσθέταμε εμείς. Ειδικά στις μέρες μας όπου οι μεγαλέμποροι της «κατανάλωσης των βιβλίων», παρουσιάζουν κάθε σενάριο τηλεοπτικής σαπουνόπερας ως «λογοτεχνία»!

Δ. Λιαντίνης Η γλώσσα των ανθρώπων

«Η λογοτεχνία ενός λαού είναι το αντίκρυσμα συναλλάγματος στα τραπεζικά υπόγεια της ιστορίας του»

Μια συναρπαστική αφήγηση στη διαδρομή του ανθρώπου, από την προϊστορία στην εμφάνιση της γλώσσας και της συνείδησης. Η σημασία της γλώσσας στην εξέλιξη των κοινωνιών. Η πορεία της ελληνικής γλώσσας και η σημασία της λογοτεχνίας στην ιστορική μας διαδρομή.
Απόσπασμα από το βιβλίο του Δ. Λιαντίνη, με τίτλο «Τα Ελληνικά», εκδόσεις Βιβλιογονία, 1994

Μουσικοποιητική περιδιάβαση

Η Τοπική Επιτροπή της Διεθνούς Εταιρείας Φίλων Νίκου Καζαντζάκη, το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Βάμου και ο Σύλλογος Αποφοίτων Ελληνο-Γαλλικής Σχολής Χανίων παρουσιάζουν μία «Μουσικοποιητική περιδιάβαση στη σχέση του Νίκου Καζαντζάκη με τη φύση, το περιβάλλον, τη ζωή», του δρος Αρτέμη Αθανασάκη, επ. καθηγητή Περιβαλλοντικών Επιστημών Πανεπιστημίου Αθηνών.

Εσύ το έκανες

Ταινία με παιδαγωγικό χαρακτήρα από τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Κολυμπαρίου Στην Ελλάδα έχουμε συνηθίσει να ενοχοποιούμε την παραβατική συμπεριφορά, χωρίς όμως να προσπαθούμε να δούμε τί είναι αυτό που την προκαλεί και πως θα μπορούσαμε να την μετατρέψουμε στο αντίθετό της, χωρίς να χρησιμοποιήσουμε τις τιμωρίες. Τα […]

Η ιστορία της Μάλακ-βίντεο της UNICEF

Η Μάλακ, ένα κοριτσάκι εφτά χρονών, από τη Συρία περιγράφει στο βίντεο και στην ιστορία κινουμένων σχεδίων της UNICEF το πέρασμα του Αιγαίου και το ταξίδι από τη Συρία έως την Ελλάδα. «Εύχομαι», λέει, «να γίνουν τα πράγματα όπως πριν».

The Present, from Jacob Frey

Σύντομη ιστορία κινουμένων σχεδίων που μιλά στη ψυχή μας και προσφέρει μία εναλλακτική οπτική της πραγματικότητας. Έπειτα από τη συμμετοχή τους σε περισσότερα από 180 φεστιβάλ και τη διάκρισή τους, με πάνω από 50 βραβεία στο ενεργητικό τους, οι δημιουργοί του βίντεο «The Present» αποφάσισαν να το μοιραστούν […]

αγαπήστε τα ζώα

…μια πρωτοβουλία του Δήμου Χανίων ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΚΗΔΕΜΟΝΑΣ Ο Δήμος Χανίων στο πλαίσιο της προσπάθειας του για ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των δημοτών του για τα αδέσποτα ζώα αλλά και τα ιδιόκτητα ζώα συντροφιάς, ενημερώνει. Πριν αποκτήσετε σκύλο ή γάτα σκεφτείτε: • Τα ζώα δεν πρέπει να ζουν δεμένα. Υποφέρουν. • Μεριμνήσετε […]